摘要：伴隨現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新形勢下汽車行業(yè)發(fā)展也面臨新的要求和挑戰(zhàn)。在高校車輛工程專業(yè)課程教學(xué)方面也需要緊密結(jié)合行業(yè)的變化和市場形勢等不斷進(jìn)行教學(xué)體系的優(yōu)化，這樣才能切實(shí)提升車輛工程專業(yè)建設(shè)效能。本文首先探究了新形勢下加強(qiáng)高校車輛工程專業(yè)建設(shè)改革的意義，然后分析了目前高校車輛工程專業(yè)建設(shè)與實(shí)踐現(xiàn)狀，最后針對如何提升高校車輛工程專業(yè)建設(shè)成效提出了相關(guān)的建議，以供參考。

　　關(guān)鍵詞：車輛工程;高校;專業(yè)建設(shè);改革;措施

　　隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新形勢下高校車輛工程專業(yè)學(xué)科建設(shè)也需要結(jié)合新形勢的變化不斷進(jìn)行教學(xué)理念和方法的調(diào)整，這樣才能更好地提升育人成效，為社會輸送更多的高素質(zhì)專業(yè)性的車輛工程專業(yè)技術(shù)人才。目前在高校車輛工程專業(yè)建設(shè)方面還存在不少的問題，加強(qiáng)新形勢下高校車輛工程專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀與優(yōu)化措施探究，具有重要的社會意義和教育價(jià)值。

　　一、新形勢下加強(qiáng)高校車輛工程專業(yè)建設(shè)的意義分析

　　新時(shí)期隨著教育體制改革進(jìn)程的有序推進(jìn)，汽車行業(yè)市場發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大，發(fā)展要求越來越高，對人才等方面的質(zhì)量要求也越來越高，高校作為培養(yǎng)車輛工程專業(yè)技術(shù)人才的重要基地，承擔(dān)著重要的育人使命。汽車工業(yè)作為國家民族產(chǎn)業(yè)的重要構(gòu)成要素，市場發(fā)展?jié)摿Υ螅�且消費(fèi)群體非常龐大，對推動國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

　　加強(qiáng)高校車輛工程專業(yè)建設(shè)，不斷結(jié)合市場形勢的變化等對專業(yè)教學(xué)等方面進(jìn)行持續(xù)創(chuàng)新，注入新的資源和模式，這樣才能切實(shí)提升車輛工程專業(yè)人才的學(xué)習(xí)實(shí)踐積極性，進(jìn)而不斷提升他們的綜合素質(zhì)，為未來的成長就業(yè)等奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)通過加強(qiáng)高校車輛工程專業(yè)建設(shè)，打造品牌教學(xué)工程和專業(yè)體系，可以更好地吸引更多的資源，進(jìn)而不斷為高校學(xué)科建設(shè)和持續(xù)發(fā)展等提供更多的支持。

　　此外汽車行業(yè)市場處于激烈的市場競爭形勢下車輛工程專業(yè)建設(shè)只有緊跟市場和時(shí)代發(fā)展的步伐而不斷創(chuàng)新，這樣才能更好地滿足市場對人才的需求，進(jìn)而全面推動汽車行業(yè)持續(xù)健康高質(zhì)量發(fā)展。

　　二、高校車輛工程專業(yè)建設(shè)與實(shí)踐現(xiàn)狀分析

　　(一)注重理論教學(xué)忽視實(shí)踐教學(xué)

　　在人才培育的過程中教師習(xí)慣于按照常規(guī)的教學(xué)模式來進(jìn)行授課，比較偏重于理論知識的講解，忽視了實(shí)踐技能培養(yǎng)等方面的探索研究，在人才培養(yǎng)方面也往往比較偏重于科研等，沒有從提升人才綜合素養(yǎng)的角度進(jìn)行教學(xué)體系的優(yōu)化創(chuàng)新，從而不利于提高學(xué)生的綜合技能。

　　教學(xué)內(nèi)容和手段需要不斷完善優(yōu)化

　　加強(qiáng)車輛工程專業(yè)建設(shè)，并不是拘泥于既定的形勢開展常規(guī)的基礎(chǔ)教學(xué)，而是應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則，針對理論和實(shí)踐教學(xué)融合如何進(jìn)行手段和模式創(chuàng)新，從如何培育學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐積極性的視角進(jìn)行教學(xué)探索，這樣才能更好地提升育人成效。目前在這方面的教學(xué)探索深度不夠。另外學(xué)校也沒有結(jié)合實(shí)際和車輛工程專業(yè)人才培育的目標(biāo)不斷進(jìn)行資源的補(bǔ)充完善，現(xiàn)有的教學(xué)評價(jià)機(jī)制也需要進(jìn)一步優(yōu)化，這些都是面臨的現(xiàn)實(shí)問題。

　　三、加強(qiáng)高校車輛工程專業(yè)建設(shè)的具體對策

　　立足市場，構(gòu)建清晰的車輛工程專業(yè)人才培育目標(biāo)體系

　　高校車輛工程專業(yè)課程的建設(shè)，應(yīng)當(dāng)緊密堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則，結(jié)合市場形勢變化和人才需求等進(jìn)行調(diào)研分析，以此為基礎(chǔ)制定清晰的人才培育目標(biāo)，這樣才能做到有的放矢。為此高校和教師可以圍繞汽車工業(yè)市場等對國民經(jīng)濟(jì)相關(guān)的發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行研究，圍繞車輛工程專業(yè)學(xué)科體系建設(shè)等進(jìn)一步加強(qiáng)資源整合。

　　對車輛工程應(yīng)當(dāng)包含的領(lǐng)域等進(jìn)行全面分析，還可以劃分不同的分支等，不斷拓寬專業(yè)涉及領(lǐng)域，結(jié)合市場需求等明確車輛工程專業(yè)人才培育的具體目標(biāo)，并建立不同學(xué)段人才的培育子目標(biāo)，確保嚴(yán)格按照既定的教學(xué)目標(biāo)要求來有序?qū)嵤└黜?xiàng)育人項(xiàng)目，提高人才培育的戰(zhàn)略性和系統(tǒng)性。

　　(二)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科體系建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)模式創(chuàng)新

　　一方面要圍繞車輛工程專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)要求針對性設(shè)計(jì)相關(guān)的專業(yè)課程體系，在確定基本公共基礎(chǔ)類教學(xué)科目的基礎(chǔ)上設(shè)定更多的多元化學(xué)科項(xiàng)目，學(xué)習(xí)和借鑒其他院校在車輛工程專業(yè)方面的課程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身的實(shí)際等加強(qiáng)資源的整合，進(jìn)一步完善新興專業(yè)、邊緣學(xué)科以及交叉學(xué)科等方面的課程體系設(shè)計(jì)，完善積分制，從而讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際選擇更多的專業(yè)理論課程來進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，提高他們的理論素養(yǎng)。另一方面要加強(qiáng)教學(xué)模式的創(chuàng)新。在開展理論授課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，打造豐富的實(shí)踐教學(xué)基地，充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)等加強(qiáng)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)實(shí)戰(zhàn)信息平臺的建設(shè)，從而為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會。

　　另外要在校企合作等方面拓寬合作的深度和廣度，通過引進(jìn)來和走出去，積極吸引更多的有實(shí)力的企業(yè)與高校對接，實(shí)現(xiàn)資源共享。在課程建設(shè)、人才培育、實(shí)踐基地打造以及教學(xué)模式創(chuàng)新等方面形成更多的特色，充分和學(xué)生的需求和市場的發(fā)展變化形勢結(jié)合起來，打造多元化的系統(tǒng)化的教學(xué)實(shí)踐體系，引進(jìn)更多高科技含量的現(xiàn)代化教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，優(yōu)化實(shí)踐課程學(xué)時(shí)安排等，從而切實(shí)提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

　　教師評職論文投稿刊物：《高教學(xué)刊》(半月刊)創(chuàng)刊于2015年2月，雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。《高教學(xué)刊》刊登內(nèi)容：刊載反應(yīng)高等教育領(lǐng)域各學(xué)科的創(chuàng)新研究成果或改革實(shí)踐的學(xué)術(shù)文章，著重反映廣大高教工作者的創(chuàng)新理念、創(chuàng)新觀點(diǎn)、創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn);探索高教領(lǐng)域的創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法;介紹高教領(lǐng)域全方位的改革措施與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);發(fā)布高教理論與知識的學(xué)習(xí)與研究，為廣大高教工作者提供學(xué)術(shù)研究與交流平臺。歡迎廣大作者踴躍投稿!

　　(三)強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，改善教學(xué)評價(jià)模式

　　一方面要圍繞車輛工程專業(yè)建設(shè)不斷提高教師隊(duì)伍的素養(yǎng)，為教師提供更多的科研、交流實(shí)踐機(jī)會等，從而更好地打造優(yōu)質(zhì)雙師型教師隊(duì)伍，為車輛工程專業(yè)人才的培養(yǎng)提供更強(qiáng)大的教師隊(duì)伍支持。另一方面圍繞新的育人目標(biāo)等將其和教師的教學(xué)情況關(guān)聯(lián)起來進(jìn)行考核評價(jià)，注重學(xué)生過程表現(xiàn)方面的測評，激勵他們不斷學(xué)習(xí)更多的理論，加強(qiáng)實(shí)踐探索，結(jié)合市場形勢等不斷提高學(xué)習(xí)的主動性和實(shí)踐深度等，優(yōu)化教學(xué)評價(jià)機(jī)制，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。總之，高校車輛工程專業(yè)建設(shè)需要緊密結(jié)合市場需求等進(jìn)行育人目標(biāo)和課程體系的優(yōu)化，這樣才能不斷提高人才培育成效。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]魏巍;楊蕓箔;魏源;張宇;段俊法.新工科背景下的車輛工程專業(yè)建設(shè)研究[J],決策探索(中),2019(02).

　　[2]冀杰;任玥;李云伍;吳飛.面向“新四化”的車輛工程新工科建設(shè)探索[J],高教學(xué)刊,2019(12).

　　作者：趙永利 車呈湘