下面是兩篇影視傳媒類論文范文，第一篇論文介紹了新媒體下的影視制作與傳播，新媒體的快速發(fā)展拓展了影視制作與傳播的發(fā)展空間，保障新媒體環(huán)境下影視制作與傳播的精品化發(fā)展。第二篇論文介紹了影視文化教育引入語文教學(xué)的途徑，在中職語文教學(xué)中進(jìn)行影視文化教育，具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

　　《新媒體下的影視制作與傳播》

　　摘要：新媒體快速發(fā)展給影視制作與傳播帶來重要機(jī)遇的同時(shí)，還帶來一系列的消極影響，比如盈利模式不健全、存在商業(yè)化與低俗性的傾向，以及在版權(quán)保護(hù)方面存在嚴(yán)重欠缺等。對此，唯有實(shí)現(xiàn)精品發(fā)展才是關(guān)鍵，對今后影視制作與傳播起著決定性影響。具體措施則包括，強(qiáng)化與主流電影機(jī)構(gòu)以及智能電視企業(yè)的聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)精品化發(fā)展;采取資本市場融資，保障新媒體環(huán)境下影視制作與傳播的精品化發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：新媒體;影視制作與傳播;精品化發(fā)展

　　從影視制作與傳播的角度來看，新媒體快速發(fā)展過程中所具有的交互性、時(shí)效性、公眾普遍參與性以及信息傳播個(gè)性化等特征對影視制作與傳播帶來巨大影響，這不僅包括積極影響，還包括一系列的消極影響。

　　一、新媒體的快速發(fā)展拓展了影視制作與傳播的發(fā)展空間

　　新媒體的快速發(fā)展給社會發(fā)展帶來重要機(jī)遇，從影視制作與傳播來說，新媒體為其拓展了發(fā)展空間，集中表現(xiàn)在新媒體所具有的交互性、虛擬性、快捷性、海量性等特征對影視制作與傳播產(chǎn)生的積極影響。

　　(一)新媒體的交互性和影視制作與傳播的開放性

　　與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體傳播信息并不是線性傳播或者單向式的傳播，而是雙向的、互動的信息傳播，這就打破了傳統(tǒng)影視制作與傳播過程中生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的界限、打破了傳統(tǒng)影視制作與傳播過程中編導(dǎo)與大眾之間的界限，使廣大受眾擁有了信息接受者和信息發(fā)布者的雙重身份，使廣大受眾能夠利用新媒體隨時(shí)隨地進(jìn)行互動交流。

　　在影視制作與傳播過程中，人們可以通過手機(jī)等移動傳媒以及數(shù)字媒體等，從影視劇本的編制、演員的選取、影視制作的拍攝取景以及影視作品的播出方式等方面進(jìn)行互動交流，從而大大提高了影視制作與傳播的開放性。比如，在影視作品傳播過程中，人們可以采取短信投票、短信評論以及網(wǎng)絡(luò)互動等方式進(jìn)行互動交流，這種互動交流不僅僅是影視作品傳播者與受眾之間的交流，還包括受眾與受眾之間的互動交流;人們也可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立健全節(jié)目交換平臺，實(shí)現(xiàn)電視節(jié)目制作的個(gè)性化，從而為廣大受眾打造了一個(gè)靈活性高、內(nèi)容選擇性強(qiáng)的節(jié)目選擇平臺，使廣大受眾可以依托手機(jī)的便利性隨時(shí)隨地的收看節(jié)目等等。總之，新媒體的交互性特征大大提高了影視制作與傳播平臺的開放性，使廣大受眾在交流互動過程中加深對影視作品的認(rèn)知，大大擴(kuò)大了影視作品的社會影響力。

　　(二)新媒體的時(shí)效性和影視制作與傳播的快捷性

　　新媒體傳播信息的快捷性使得其擁有了極強(qiáng)的時(shí)效性，即新媒體往往能夠在很短時(shí)間之內(nèi)就可以把信息傳播到世界上擁有網(wǎng)絡(luò)的任何一個(gè)角落，這就為及時(shí)傳播社會熱點(diǎn)以及時(shí)事新聞等提供重要保障。因此，新媒體的強(qiáng)時(shí)效性對于建立快捷的影視制作與傳播渠道提供了重要便利。比如，人們可以根據(jù)電影制作周期短等特征，緊扣時(shí)事熱點(diǎn)，圍繞社會上的突發(fā)性事件等進(jìn)行影視制作，即以微電影的形式進(jìn)行信息傳播，從而大大提高了信息傳播的時(shí)效性與實(shí)效性。同時(shí)，新媒體傳播信息的時(shí)效性，還為人們宣傳主流價(jià)值觀念、倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀提供了重要平臺，比如，實(shí)現(xiàn)微電影、手機(jī)視頻、歌曲等影視作品與社會主義主流意識形態(tài)的有機(jī)統(tǒng)一，有助于引導(dǎo)廣大民眾在娛樂生活中接受正面信息，在潛移默化中受到社會主義主流價(jià)值觀的影響，從而為凝聚社會正能量奠定重要基礎(chǔ)等。

　　(三)新媒體的高參與性和影視創(chuàng)作與傳播的廣泛性

　　對于影視創(chuàng)作與傳播來說，吸引廣大民眾積極參與是其重要目標(biāo)，而對于處于新媒體環(huán)境下的影視制作與傳播來說，其就必須滿足廣大受眾的主動性需求而非被動性需求，而這就要求必須吸引廣大受眾積極參與到影視作品的制作與傳播過程中來。新媒體的個(gè)性化發(fā)展沖擊了影視制作與傳播者的傳統(tǒng)思維，即受眾是被動接受者的群體，并為影視制作與傳播提供了聚合型媒介平臺來代替?zhèn)鹘y(tǒng)影視內(nèi)容提供平臺，使受眾能夠根據(jù)自我實(shí)際需求來上傳或下載相應(yīng)的影視節(jié)目，并吸引更多的人們參與到影視的制作與傳播中來。比如，新媒體為影視制作與傳播打造的網(wǎng)站聚合型媒介平臺，契合了當(dāng)前受眾利用新媒體進(jìn)行廣泛參與的實(shí)際狀況，使廣大受眾能夠通過論壇、短信、微信、微博等方式積極參與到影視制作與傳播工作中來，從而使原先單向式、線性的傳播方式轉(zhuǎn)變成雙向式、互動式的傳播方式，使廣大受眾實(shí)現(xiàn)了從信息接受者身份向影視制作與傳播合作者身份的轉(zhuǎn)變等。

　　二、新媒體的快速發(fā)展給影視制作與傳播帶來的消極影響

　　(一)新媒體環(huán)境下的影視制作與傳播的盈利模式不健全

　　當(dāng)前，備受人們喜愛的網(wǎng)絡(luò)微電影實(shí)際上正處于一個(gè)尷尬的境地。制作這些精品微電影需要耗費(fèi)一定的成本，所以藝術(shù)創(chuàng)作者希望通過其作品創(chuàng)作來獲取收益，但是，當(dāng)前我國使用微電影的受眾并不接受付費(fèi)觀看微電影的方式，況且國家也尚未對微電影收費(fèi)觀看進(jìn)行明確規(guī)定，這就導(dǎo)致以付費(fèi)觀看網(wǎng)絡(luò)微電影來回收制作成本的路子是走不通的。除了收費(fèi)觀看微電影這一回收成本方式之外，微電影往往就只能夠通過植入廣告因素來獲取收益。

　　當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)微電影以廣告進(jìn)行盈利的常見手法有兩種：一種方法是在微電影中采取比較隱晦的方式植入廣告元素，比如微電影拍攝過程中使用的手機(jī)、穿戴的服裝首飾、就餐飯店等等;另一種方法則是在播放前或者播放后劃定專門時(shí)間插播廣告。相對而言，人們更樂意接受第一種廣告元素植入方式，畢竟這種廣告元素植入方式并不影響電影放映的節(jié)奏。同時(shí)，微電影本身是由傳統(tǒng)電影轉(zhuǎn)化而來的，其承擔(dān)相應(yīng)的社會價(jià)值、生命意義以及人文傳承等命題本身就是無可厚非的，而這些深刻命題在微電影中愈加明顯，廣告元素將會變得愈加模糊，從而會使人們在潛移默化中受到廣告元素的影響，真正達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

　　作為科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展而帶來的新生產(chǎn)物，微電影植入廣告元素是其生存發(fā)展所必不可少的階段。但是，隨著微電影的逐步發(fā)展、人們需求的變更以及網(wǎng)絡(luò)支付方式的多樣和普及等，微電影將以何種方式進(jìn)行發(fā)展還需要接受人們的審視，還需要接受市場的檢驗(yàn)。但是，從根本上來說，制作精品化的微電影是必不可少的一環(huán)，否則網(wǎng)絡(luò)微電影必將走向商業(yè)化與低俗化的發(fā)展之路。

　　(二)新媒體環(huán)境下的影視制作與傳播存在商業(yè)化與低俗性的傾向

　　通過對當(dāng)前新媒體環(huán)境下影視作品的審視，我們發(fā)現(xiàn)原創(chuàng)性的精品作品很少，這些影視作品大多是受眾自娛自樂式的視頻片段，并允許人們進(jìn)行免費(fèi)下載與傳播。從影視作品制作者的動機(jī)來看，他們制作這些視頻除了自娛自樂以外，更多的則是為了追求票房與收視率，或者是為了吸引網(wǎng)民的點(diǎn)擊與收看，這就導(dǎo)致很多創(chuàng)作人員在影視作品制作過程中刻意地追求新穎性與刺激性，并呈現(xiàn)出商業(yè)化與低俗化的發(fā)展傾向，具體手段則包括在故事情節(jié)的設(shè)置、人物的表演以及作品中的臺詞等方面追求搞笑，部分影視作品甚至摻雜暴力與色情內(nèi)容。對于新媒體環(huán)境下的影視作品商業(yè)化傾向，以網(wǎng)絡(luò)微電影為例進(jìn)行分析。

　　由于網(wǎng)絡(luò)微電影的盈利模式并未發(fā)展成熟，即其仍舊是單純地依靠觀看率等獲取收益，但是這一收益并不能給微電影帶來盈利，這就導(dǎo)致很多微電影在制作過程中過分地植入廣告因素。鑒于微電影在制作周期、傳播效率以及投資回報(bào)等方面與傳統(tǒng)電影電視相比具有更大的優(yōu)勢，很多廣告主也傾向于對其進(jìn)行投資。

　　但是，由于微電影過分依靠廣告收入來獲取收益，導(dǎo)致微電影創(chuàng)作人員在創(chuàng)作過程中對廣告主投其所好，過分追求對受眾的吸引力等。當(dāng)影視制作與傳播為追求盈利而過于依賴廣告因素時(shí)，就會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)微電影逐漸喪失藝術(shù)性：藝術(shù)創(chuàng)作逐步被商業(yè)需求所支配，藝術(shù)創(chuàng)作也開始日趨娛樂化與快餐化，構(gòu)成了對當(dāng)前部分網(wǎng)絡(luò)微電影庸俗化創(chuàng)作、盲目追求利益的一種解釋。

　　(三)新媒體環(huán)境下的影視制作與傳播在版權(quán)保護(hù)方面存在嚴(yán)重欠缺

　　網(wǎng)絡(luò)微電影等作為具有原創(chuàng)性且在網(wǎng)絡(luò)上是首次進(jìn)行表達(dá)與利用的影視作品，應(yīng)當(dāng)受到法律的保護(hù)。但是，當(dāng)前新媒體環(huán)境下的影視制作與傳播在版權(quán)保護(hù)方面仍存在嚴(yán)重欠缺，這既是網(wǎng)絡(luò)平臺信息量過大等所造成的，同時(shí)也是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)微電影審核力度不夠、視頻分享網(wǎng)站過多存在以及部分搜索網(wǎng)站為迎合民眾獵奇心理而幫助搜索侵權(quán)作品等因素所導(dǎo)致的。

　　此外，由于新媒體環(huán)境的虛擬性特征，很多注冊帳號并不能查到本人，這同樣給影視作品維權(quán)增添了難度。在新媒體環(huán)境下創(chuàng)作的影視作品，平民化與非學(xué)院派等特征十分明顯，這就導(dǎo)致很多網(wǎng)絡(luò)微電影具有較強(qiáng)的隨意性，這種隨意性表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)微電影的免費(fèi)下載方面。當(dāng)前，很多網(wǎng)絡(luò)平臺對于視頻的免費(fèi)下載并無嚴(yán)格的規(guī)定，更不要說對其下載之后的傳播了，這就為部分用心不良的人在下載之后將這些作品用作其他用途提供了便利，給網(wǎng)絡(luò)微電影的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)增添了難度。

　　當(dāng)前，影視制作與傳播過程中所存在的這種消極性一方面給新媒體版權(quán)市場帶來混亂，導(dǎo)致具有參考價(jià)值的市場價(jià)格體系難以建立健全，另一方面也使得部分影視提供商不得不采取小心謹(jǐn)慎的態(tài)度進(jìn)行交易，這就給影視作品的交易帶來陰影，嚴(yán)重影響了影視文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。對于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)微電影知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面嚴(yán)重欠缺的狀況，相關(guān)部門需要健全法律法規(guī)，并采取強(qiáng)力措施強(qiáng)化版權(quán)保護(hù)工作，嚴(yán)厲打擊盜版行為，以維護(hù)新媒體影視創(chuàng)作與傳播的健康有序進(jìn)行。

　　三、以精品化發(fā)展引領(lǐng)新媒體環(huán)境下的影視制作與傳播

　　新媒體的快速發(fā)展給影視制作與傳播帶來雙重影響，但實(shí)際上對影視制作來說，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)微電影的精品發(fā)展才是關(guān)鍵，對今后影視制作與傳播起著決定性影響。

　　(一)強(qiáng)化與主流電影機(jī)構(gòu)以及智能電視企業(yè)的聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)精品化發(fā)展

　　對于網(wǎng)絡(luò)微電影來說，其創(chuàng)作與傳播需要實(shí)現(xiàn)與主流影視創(chuàng)作公司的合作，從而為網(wǎng)絡(luò)微電影的發(fā)展提供重要保障。但是，這種合作的順利開展并不意味著網(wǎng)絡(luò)微電影就能夠得以快速發(fā)展，因?yàn)楫?dāng)前宣傳與放映資源仍是比較短缺，這主要是由電影銀幕數(shù)量有限所造成的。然而，當(dāng)前很多民眾對電腦播放的電影并不持以較高的認(rèn)同度，很多用戶對利用電腦看電影的體驗(yàn)較差。對此，強(qiáng)化與智能電視企業(yè)的聯(lián)合就成了人們的一種選擇。隨著科技進(jìn)步，高清智能電視越來越受到廣大民眾的喜愛，而智能電視又因價(jià)格越來越低而迅速在社會上得以普及。對此，網(wǎng)絡(luò)微電影制作需要強(qiáng)化與智能電視企業(yè)的聯(lián)合，充分發(fā)揮這一物美價(jià)廉且已經(jīng)進(jìn)入很多普通家庭中的影音播放設(shè)備的積極作用。當(dāng)前，智能電視已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)的有效鏈接，那么通過與智能網(wǎng)絡(luò)設(shè)備操作系統(tǒng)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，就完全可以解決當(dāng)前很多網(wǎng)絡(luò)微電影在視聽體驗(yàn)方面存在效果不佳的問題，從而滿足了廣大民眾的視聽需求。

　　(二)采取資本市場融資，保障新媒體環(huán)境下影視制作與傳播的精品化發(fā)展

　　對于當(dāng)前我國新媒體環(huán)境下的影視制作與傳播盈利模式尚未形成的狀況，傳媒業(yè)需要強(qiáng)化資本的運(yùn)營與融資渠道的拓寬。但是，由于起步較晚，傳媒業(yè)的資本市場融資發(fā)展程度仍處于較低水平，資本市場融資的市場運(yùn)作尚未走向成熟，這集中表現(xiàn)為融資渠道的缺乏，而這也是當(dāng)前制約我國新媒體環(huán)境下影視制作與傳播精品化發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。

　　對此，國家需要對傳媒業(yè)的資本市場融資給予政策上的支持。當(dāng)前，新媒體環(huán)境下影視產(chǎn)業(yè)的資本運(yùn)行方式主要包括風(fēng)險(xiǎn)投資、企業(yè)上市融資以及合作經(jīng)營等。其中，風(fēng)險(xiǎn)投資這一方式是當(dāng)前比較普遍使用的資本運(yùn)作方式，而另外兩種則由于一系列主客觀因素的影響而缺乏實(shí)施的條件。對此，政府需要制定相關(guān)政策來支持傳媒產(chǎn)業(yè)的資本融資，比如制定措施鼓勵(lì)社會資本與傳媒產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，拓寬傳媒產(chǎn)業(yè)資本融資渠道等等，從而為新媒體環(huán)境下影視制作與傳播的精品化發(fā)展提供重要保障。而新媒體影視產(chǎn)業(yè)則需要在這一政策支持下努力拓寬資本市場融資，提高自我資本運(yùn)作水平，從而在精品化發(fā)展道路上跨步前進(jìn)。

　　作者：范玲

　　《影視文化教育引入語文教學(xué)的途徑》

　　[摘要]從我國語文教育界的總體看，中等職業(yè)學(xué)校的語文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)造教育的觀念還未深入師生之心，原因是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生對文化基礎(chǔ)科目存在著明顯的厭學(xué)心理。為了改變這一現(xiàn)狀，在中職語文教學(xué)中進(jìn)行影視文化教育，具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

　　[關(guān)鍵詞]影視文化;中職語文;途徑探索

　　一、影視文化教育在中職語文教學(xué)中應(yīng)用的特點(diǎn)

　　(一)更具直觀性

　　影視文化教育與傳統(tǒng)的板書教學(xué)模式不同，它是更具有直觀感覺的。傳統(tǒng)的教材和老師的講課具有較大的局限性，但是影視文化資源如果得到利用，不管是從聽覺上、視覺上還是其他感官上，都具有較為強(qiáng)烈的沖擊性[1]，會較傳統(tǒng)的教材和講課讓學(xué)生更有共鳴，在經(jīng)過特定的視覺效果處理以后，會讓學(xué)生更為立體地去觀察、去思考。影視藝術(shù)的直觀性決定了它相對于傳統(tǒng)教學(xué)模式來說更具感官沖擊力，可以讓人迅速進(jìn)入狀態(tài)，并設(shè)身處地地進(jìn)行換位思考，具有比傳統(tǒng)模式更為強(qiáng)大的感染力和說服力。

　　(二)更具綜合性

　　影視文化教育與傳統(tǒng)的書面課程相比，在同一時(shí)間段所傳達(dá)的內(nèi)容更為豐富具體，涉及面更為廣闊，綜合性更強(qiáng)。影視藝術(shù)在進(jìn)行語文課程的運(yùn)用時(shí)，不僅能夠更好地掌握課本知識，還可以從側(cè)面提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)欣賞能力。影視對于人物的刻畫更為立體、更為形象，也可以讓學(xué)生更為立體系統(tǒng)的了解人的行為模式，對影視中存在的大量旁白和音樂，不僅可以鍛煉學(xué)生的聽力還能夠提高學(xué)生對音樂等方面的認(rèn)知。因此，我們可以看出，影視教育具有更為強(qiáng)大的綜合性[2]。

　　二、影視文化教育在中職語文教學(xué)中的作用

　　(一)大幅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　興趣的導(dǎo)向性是非常巨大的，只有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，化被動為主動。只有學(xué)生感興趣了，他們才會集中注意力來學(xué)習(xí)，只有課堂生動了，才能讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)中的快樂。影視文化教育的引入在很大程度上解決了課堂乏味這一問題，讓學(xué)習(xí)更為生動。讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂質(zhì)量。

　　(二)改變教學(xué)模式

　　目前，在整個(gè)中職語文教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)方法傳統(tǒng)單一，還是傳統(tǒng)的照本宣科的方式，枯燥乏味，靈活性差。對學(xué)生的語文素養(yǎng)提高程度非常有限，在新課改的潮流與發(fā)展背景下，顯然已經(jīng)落后，對影視文化資源的應(yīng)用，在很大程度上改變了傳統(tǒng)的照本宣科的教學(xué)模式，在語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要更多的想象力，更大的發(fā)揮空間，影視資源的利用讓學(xué)生有了更為廣闊的想象空間和提高空間，是時(shí)展的必然要求。

　　(三)培養(yǎng)學(xué)生的立體思維能力

　　對中職語文來說，引入影視文化教育，可以利用這種教育資源來豐富語文的內(nèi)容，讓學(xué)生更為立體地進(jìn)行思考，這種新的模式既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又在很大程度上刺激了學(xué)生的思維能力。讓學(xué)生在觀察中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在對比中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種模式讓知識點(diǎn)更為深入地存留在學(xué)生的腦海中，對知識點(diǎn)的掌握更加具有效率。

　　三、影視資源在語文教學(xué)中的使用策略

　　(一)用影視文化教育提高中職學(xué)生興趣

　　在學(xué)生對純文字的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)喪失興趣時(shí)，讓影視文化和影視資源出現(xiàn)在課堂教學(xué)當(dāng)中，利用豐富的影視內(nèi)容和資源，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。我們知道意識的導(dǎo)向性對人的行為是具有非常大的影響的，只有在激發(fā)了學(xué)生的興趣后，學(xué)生才會想要去學(xué)習(xí)，認(rèn)真去學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮主觀能動性。

　　(二)通過影視文化來豐富教訓(xùn)內(nèi)容

　　語文作為文化教育最為重要的科目，是其他課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但是由于傳統(tǒng)紙質(zhì)教育的局限性，很多內(nèi)容不能夠具體地展現(xiàn)出來，學(xué)生很難進(jìn)行全面的接觸和學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)中有很多知識無法掌握，甚至出現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)環(huán)境脫節(jié)的狀態(tài)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大打折扣。合理地利用影視文化教育資源，在很大程度上填補(bǔ)了這個(gè)空白，利用影視文化資源進(jìn)行資料和內(nèi)容的收集整理，引入一些與學(xué)習(xí)息息相關(guān)的內(nèi)容，更大程度地?cái)U(kuò)展補(bǔ)充學(xué)生的知識面，構(gòu)建高效立體的語文課堂。影視資源與語文課程的結(jié)合發(fā)展，可以極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣，是時(shí)代的發(fā)展所需要的教學(xué)模式。

　　四、結(jié)論

　　在中職學(xué)生流失率越來越高，語文課堂教學(xué)形勢越來越嚴(yán)峻的今天，引入影視文化教育，很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生的文化水平的提高，綜合素質(zhì)的提高都有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]游昀.試論影視文化教育對青少年德育的作用及其實(shí)施途徑[J].當(dāng)代教育論壇(宏觀教育研究)，2008(6)：50-51.

　　[2]武希英.試論當(dāng)代大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)視覺文化影響下的影視素養(yǎng)教育途徑[J].電腦知識與技術(shù)，2012(5)：1203-1204.

　　[3]彭愛華.影視文化教育引入中職語文教學(xué)的途徑與方式[D].華中師范大學(xué)，2006.

　　作者：周禮 單位：貴州省遵義市綏陽縣中等職業(yè)學(xué)校

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