體育方向的工作人員想要正式成為體育教師，在經過了資格證書筆試過程中，還要參加具有實踐能力的面試環節。也有一部分體育老師在筆試上很優秀，但是在面試中卻被刷了下來，其根本原因就在于在思想上對于面試不重視，沒有做好精心準備，沒有一定的實踐能力，還有就是在比賽前沒有針對性的進行訓練，準備工作做的不夠。下面作者結合多年來面試考官的經驗，總結出想要面試成功需要注意的幾個問題。

　　關鍵詞：體育教師,教師資格證書,面試考官

　　一、考生應注重儀表與著裝

　　體育教師相比較其他學科的教師，更具本學科特點，男生應短發，女生不化妝或淡妝為宜，切忌噴灑香水，女生長發時應系在一起或扎成馬尾辮。手機、鑰匙等小物品不要帶在身上，穿運動服及運動鞋，可以將口哨掛在脖子上，這樣的著裝更方便于運動與技術動作的示范，總之，考生應該讓考官感到你是陽光的、充滿朝氣的。

　　筆者在面試中，常遇到一些考生在儀表與著裝方面準備不足的情況，如一些考生身上有刺青，但在面試時卻穿了短小衣服，做示范動作時就顯露出來，影響考官的評判。有的考生平時習慣了手機帶在身上，面試中做示范動作時影響效果，同時這一點也違反了教師在授課過程中嚴禁接打電話的規定。

　　二、傳播正能量，掌握好面試時間

　　教師資格面試的第一個環節教師素養問題測試，考官會隨機抽取兩個問題，現場提問考生。無論抽取什么內容的問題，考生一定要認真思考，厘清思路，弘揚正能量，注重為人師表，切記考評教師“德”字為先。如涉及學生隱私問題時，一定要保護好學生的隱私，尊重學生，循循善誘，切勿將事件隨意公開。其次回答問題體現愛崗敬業的精神與教書育人的教師職能，如反對有償家教，倡導無私奉獻，不體罰與變相體罰學生。

　　教師資格面試應掌握好時間，一次面試的時間一般在十五分鐘，分為師德素養問題答辯、試講、專業理論問題答辯等三個環節，各環節都有規定的時間，考生講解時要注意言簡意賅，詳略得當，在規定時間內充分展示自己，切勿因語言或環節組織失誤而被考官叫停。

　　三、取長補短，充分展示基本功能力

　　1.加強口令練習，彰顯體育教師的精氣神

　　口令是體育教師應該具備的一項基本功，口令的正確與否、聲音的洪亮與否、音調的陰陽頓挫、教師的神態表情等都是體育教師所特有的，這一點應當引起考生的高度重視，體育教師資格面試就是檢查考生是否具備體育教師的條件，正確洪亮的口令首先就能征服考官的心。針對口令訓練，考生可以通過網絡視頻學習及請教有經驗的體育教師就能提高自身的水平，面試過程中口令內容是可以提前設定與編排的，有針對性的訓練更能展示體育教師的口令基本功。

　　2.加強體育示范能力的展示

　　體育課堂上的動作示范是體育教師的一項基本功，通過教師肢體語言的表述更易于學生接受技術動作。在課的各環節都會有教師的示范，特別是體育課的準備部分，教師組織學生的徒手操練習更能體現教師的基本功素質。筆者在面試過程中，常常發現一些考生對此環節的準備不夠充分，一是動作缺乏特色，沒有提前編排，想到哪做到哪。二是動作示范錯誤，手臂舉平、舉直不到位，缺乏韻律性與美感。三是動作重復拍節過多，造成時間的浪費，注意每一節徒手操兩個八拍足矣。

　　徒手操的示范能力與口令一樣都是體育教師的基本功，是每一位體育教師在教學中必須具備的，可提前編排幾節有特色、韻律感好的徒手操，可以是一段健美操，也可以是武術操，還可以是籃球操或足球操，然后通過教師熟練、舒展、充滿美感的示范展示出來，配以洪亮的口令指揮，則一定能博得評委老師的眼球。

　　3.取長補短

　　所謂取長補短，就是讓自己的特長展示做到最大績效化�？忌鷳�發揮自己的長處與優點，彌補自身存在的不足，做好有針對性的準備。如教師資格面試的內容，很多時候考生抽取的教學內容提前沒有準備，有些技術動作考生很難做到規范的示范，如室內面試時，需要講解單、雙杠及支撐跳躍類動作，或者自己熟悉的技術動作時，此時考生應盡量回避技術動作的完整示范，用徒手形式的示范或關鍵環節的示范來替代，認真歸納技術動作的要領，編排動作口訣，確定重難點環節，按照講解-示范-組織練習-優生示范-糾錯講評-展示評價的一般過程來組織，特別注意體操類項目教學必須有保護與幫助的環節。

　　考生在教師資格面試時應儀表得體，注重師德修養，傳播正能量，語言不卑不亢，認真準備，穩定發揮，充分展示自己的基本功與特長，這樣就一定能在資格面試中取得較好的成績。

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