大學(xué)生校園生活是豐富多彩的，各類社團(tuán)，校園文化吸引著眾多學(xué)生，高校教師也會(huì)發(fā)表相關(guān)的文章，為此在這里展示大學(xué)生，社團(tuán)，校園文化相關(guān)學(xué)術(shù)論文文獻(xiàn)40篇，其中包含10篇論文題目，摘要等信息，還有30篇具體的文獻(xiàn)，各位作者可作為參考：

　　1、社團(tuán)實(shí)踐在大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的作用與育人成效研究

　　曾旭婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　摘要：為探討社團(tuán)實(shí)踐在大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的作用與育人成效，采用問(wèn)卷調(diào)查法分析學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)、參與情況及社團(tuán)實(shí)踐對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的影響。結(jié)果表明，參與動(dòng)機(jī)具有多樣性，其中自我提升動(dòng)機(jī)占比最高。參與4個(gè)及以上社團(tuán)的學(xué)生最多，顯示出學(xué)生對(duì)多樣化課外實(shí)踐的積極態(tài)度。大部分學(xué)生在社團(tuán)中有較高的參與頻率，積極評(píng)價(jià)自身在社團(tuán)中的作用。綜合素質(zhì)培養(yǎng)作用評(píng)價(jià)及育人成效評(píng)價(jià)均顯示出社團(tuán)實(shí)踐對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提升的積極影響。相關(guān)性分析顯示，社團(tuán)參與數(shù)量、活動(dòng)頻率與綜合素質(zhì)培養(yǎng)作用評(píng)價(jià)、育人成效評(píng)價(jià)顯著相關(guān)。社團(tuán)實(shí)踐在大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮了積極作用，應(yīng)在高校教育中進(jìn)一步加強(qiáng)與優(yōu)化。

　　關(guān)鍵詞：社團(tuán)實(shí)踐;大學(xué)生;綜合素質(zhì);育人成效;

　　基金資助：湖南省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目“思政育人目標(biāo)融入職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)實(shí)踐研究”(23C0948);

　　專輯：基礎(chǔ)科學(xué);工程科技Ⅱ輯;社會(huì)科學(xué)Ⅱ輯

　　2、大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)管理與優(yōu)化策略研究

　　李健海南大學(xué)

　　摘要：隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，其在各個(gè)領(lǐng)域都展現(xiàn)出了巨大的潛力。在高等教育領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)技術(shù)也為大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的管理與優(yōu)化提供了新的思路和手段。本文旨在探討大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)管理與優(yōu)化策略，通過(guò)分析大數(shù)據(jù)技術(shù)在社團(tuán)活動(dòng)管理中的應(yīng)用現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的優(yōu)化策略，以期提高社團(tuán)活動(dòng)的管理效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文首先介紹大數(shù)據(jù)技術(shù)的概念及其在各領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀，然后分析大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，以及大數(shù)據(jù)技術(shù)在社團(tuán)活動(dòng)管理中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。接著，本文詳細(xì)探討了大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)管理與優(yōu)化策略，包括數(shù)據(jù)采集與分析、智能化管理與決策支持、個(gè)性化服務(wù)等方面。并總結(jié)了大數(shù)據(jù)技術(shù)在大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)管理中的應(yīng)用前景和挑戰(zhàn)，并提出了相應(yīng)建議。

　　關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)技術(shù);大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng);管理優(yōu)化;

　　基金資助：2023年海南大學(xué)課程思政教學(xué)研究項(xiàng)目“課程思政背景下高校國(guó)家安全教育課程建設(shè)研究”(編號(hào)：hdsz2315)的研究成果;

　　3、從社團(tuán)文化到思想政治教育:高校大學(xué)生思想引領(lǐng)的路徑探索

　　陳勃同孫少微東北師范大學(xué)

　　摘要：高校學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的主要載體,是第二課堂的重要組成部分,是學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要平臺(tái)。隨著時(shí)代的發(fā)展,教育體制改革的不斷深入,以及大學(xué)生學(xué)習(xí)生活方式的變化,高校學(xué)生社團(tuán)逐步成為學(xué)生中具有重大影響力和凝聚力的群體。通過(guò)對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)文化在學(xué)生思想政治教育中的現(xiàn)狀及作用進(jìn)行研究和分析,得出高校學(xué)生社團(tuán)文化對(duì)思想政治教育具有一定的潛移默化、影響深遠(yuǎn)的積極作用,并對(duì)目前高校學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)提出了新媒體的多場(chǎng)景應(yīng)用及“嫁接式”轉(zhuǎn)向“滲透式”等建議。

　　關(guān)鍵詞： 社團(tuán)文化;思想政治教育;高校大學(xué)生;

　　4、VR技術(shù)和自媒體對(duì)大學(xué)生理論社團(tuán)發(fā)展困境的紓解

　　于秀麗1劉衛(wèi)財(cái)2付瑤31.佳木斯大學(xué)人文學(xué)院2.佳木斯大學(xué)馬克思主義學(xué)院3.佳木斯大學(xué)學(xué)生工作部

　　摘要：VR技術(shù)和自媒體都是在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字信息技術(shù)的基礎(chǔ)上結(jié)合其他相關(guān)技術(shù)發(fā)展起來(lái)的，改變了傳統(tǒng)信息獲取和傳播的方式，促進(jìn)了思維模式的創(chuàng)新，我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字信息技術(shù)上的發(fā)展處于世界領(lǐng)先地位，在各領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用。大學(xué)生理論社團(tuán)作為理論學(xué)習(xí)和研究型學(xué)生團(tuán)體，在發(fā)展中遇到了社團(tuán)組織管理、學(xué)習(xí)提高以及對(duì)外聯(lián)動(dòng)輻射等多重發(fā)展困境。依據(jù)VR技術(shù)和自媒體的特點(diǎn)，對(duì)其合理運(yùn)用將有助于大學(xué)生理論社團(tuán)發(fā)展困境的紓解。

　　關(guān)鍵詞：VR技術(shù);自媒體;大學(xué)生理論社團(tuán);困境紓解;

　　基金資助：黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)扶持共建項(xiàng)目：“‘虛擬仿真技術(shù)+學(xué)生理論社團(tuán)’發(fā)展模式構(gòu)建與創(chuàng)新研究”(20KSE345);

　　5、大思政視域下紅色音樂(lè)文化助力高校校園文化建設(shè)路徑研究

　　莫娟貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院

　　摘要：紅色音樂(lè)文化是傳承革命精神的重要載體，它深刻體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的初心和使命，對(duì)高校思想政治教育具有獨(dú)特作用。本文分析紅色音樂(lè)文化的內(nèi)涵，探討紅色音樂(lè)文化的思政價(jià)值，并提出融入校園文化建設(shè)的具體路徑。通過(guò)融入思政課教學(xué)、開展紅色音樂(lè)文化主題活動(dòng)、加強(qiáng)紅色音樂(lè)文化社團(tuán)建設(shè)、拓展紅色音樂(lè)文化校外資源，可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)歷史責(zé)任感，提升思政教育實(shí)效。這些措施有助于加強(qiáng)高校思政工作，實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)，為培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年提供了有力支持。

　　關(guān)鍵詞：大思政;紅色音樂(lè)文化;校園文化;建設(shè)路徑;

　　基金資助：貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院2023年校級(jí)人文社科研究項(xiàng)目“教育現(xiàn)代化背景下民辦高校課程思政育人路徑研究”(編號(hào)：2023RW009);

　　6、基于家文化理念的高職院校校園文化體系的優(yōu)化路徑

　　王娜羅先奎曹曉芹蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　摘要：家文化的深厚底蘊(yùn)和豐富內(nèi)涵為高職院校校園文化體系建設(shè)提供了寶貴的資源。通過(guò)分析家文化與高職院校校園文化之間的耦合性，揭示家文化在推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)師生歸屬感、責(zé)任感，提升學(xué)校教育質(zhì)量等諸多方面的重要作用，進(jìn)一步提出基于家文化構(gòu)建校園文化體系的內(nèi)容及模式。同時(shí)從行業(yè)示范引領(lǐng)、社會(huì)認(rèn)可贊譽(yù)、國(guó)際交流影響三個(gè)維度，探討校園文化體系的優(yōu)化路徑，旨在為高職院校的校園文化建設(shè)提供一個(gè)新的視角。

　　關(guān)鍵詞：家文化;高職院校;校園文化;中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;

　　7、用高校校園文化培育教育家精神的價(jià)值意蘊(yùn)和實(shí)踐進(jìn)路

　　陽(yáng)素云1寧立偉2 1.邵陽(yáng)學(xué)院國(guó)際學(xué)院2.邵陽(yáng)學(xué)院湖南省當(dāng)代中國(guó)馬克思主義研究中心邵陽(yáng)學(xué)院基地

　　摘要：教育家精神是推動(dòng)教育發(fā)展的精神支柱，與高校校園文化緊密相連、相輔相成、交融共生。高校在用高校校園文化培育教育家精神時(shí)，應(yīng)以文立魂，塑造高校教師的師德師表;以文立行，涵育高校教師的師責(zé)師能;以文立心，固培高校教師的師風(fēng)師尚。在把握用高校校園文化培育教育家精神的時(shí)代價(jià)值、理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)價(jià)值的基礎(chǔ)上，樹立教育理念、形成正向激勵(lì)、尋求聯(lián)動(dòng)教育、實(shí)施教育評(píng)估，將教育家精神深度融合到高校校園文化頂層設(shè)計(jì)、管理體系、建設(shè)空間、評(píng)估反饋當(dāng)中。通過(guò)營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，建設(shè)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，助力中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)。

　　關(guān)鍵詞： 校園文化;教育家精神;價(jià)值意蘊(yùn);實(shí)踐進(jìn)路;

　　8、高校校園文化建設(shè)中的景觀設(shè)計(jì)創(chuàng)新研究

　　陳淑萍武漢城市職業(yè)學(xué)院

　　摘要：高校校園文化建設(shè)中，校園景觀不僅美化了校園環(huán)境，還彰顯了學(xué)校的人文內(nèi)涵，達(dá)到以景育人、以文化人的效果。概述了校園景觀設(shè)計(jì)的重要性，探討了高校校園景觀設(shè)計(jì)的理念、原則與要點(diǎn)，提出了高校校園景觀設(shè)計(jì)的創(chuàng)新策略，旨在營(yíng)造積極向上、充滿活力的校園文化景觀，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

　　關(guān)鍵詞：校園景觀設(shè)計(jì);校園文化;創(chuàng)新設(shè)計(jì);以人為本;

　　DOI：10.19446/j.cnki.1005-9423.2025.02.034

　　9、依托高校黨校 推動(dòng)黨建工作與校園文化建設(shè)融合的實(shí)踐研究

　　陳思佳張競(jìng)文楊書蔚李昀澤謝璐璐遼寧中醫(yī)藥大學(xué)

　　摘要：高校黨建工作與校園文化建設(shè)是我國(guó)高等院校持續(xù)健康發(fā)展的兩大核心，二者緊密聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建了相互促進(jìn)、相互融合的有機(jī)協(xié)調(diào)發(fā)展形態(tài)，有力推動(dòng)高校改革進(jìn)步，并在創(chuàng)建優(yōu)秀校園文化、增強(qiáng)高校黨建效果、培養(yǎng)優(yōu)秀教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)等方面發(fā)揮積極作用。然而，當(dāng)前高校校園文化與黨建工作的共生共建共享仍存在諸多問(wèn)題，為此，文章結(jié)合高校黨校的工作實(shí)際，提出將黨建工作與校園文化治理有效整合，以實(shí)現(xiàn)校園文化與黨建文化的協(xié)同發(fā)展，為我國(guó)高校改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐。

　　關(guān)鍵詞：高校黨校;基層黨建;校園文化;

　　基金資助：遼寧中醫(yī)藥大學(xué)組織員工作室建設(shè)項(xiàng)目成果，項(xiàng)目編號(hào)：ZZY2023001;

　　10、基于OBE理念的高校校園文化活動(dòng)實(shí)施策略

　　沈琦陸瑩喻康孫建明江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　摘要：隨著學(xué)生對(duì)于高校校園文化活動(dòng)的需求度與期望值不斷升高，高校迫切需要加強(qiáng)校園文化活動(dòng)實(shí)施的頂層設(shè)計(jì)。OBE作為先進(jìn)的教育理念，運(yùn)用到高校校園文化活動(dòng)實(shí)施策略中可提升學(xué)生獲得感與滿意度。基于對(duì)OBE理念的理論研究，以某高校為例進(jìn)行“學(xué)生中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的校園文化活動(dòng)架構(gòu)設(shè)計(jì)，為高校校園文化活動(dòng)的開展提供借鑒。

　　關(guān)鍵詞：OBE理念;高校;校園文化;

　　基金資助：江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究課題(2023SJYB0757); 江蘇高校“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師(2022.05); 江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院博士科研啟動(dòng)基金(2022BSKY04);

　　DOI：10.16850/j.cnki.21-1590/g4.2024.06.024

　　校園文化相關(guān)參考文獻(xiàn)：

　　[1] 專業(yè)文化視域下高職院校班級(jí)建設(shè). 李玉秀.西部素質(zhì)教育,2022(24)

　　[2] 網(wǎng)絡(luò)文化視域下加強(qiáng)高職院校思想政治教育針對(duì)性和有效性的研究. 董琳.現(xiàn)代職業(yè)教育,2022(42)

　　[3] 茶文化視域下高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力提升策略探究. 陳軍.福建茶葉,2023(08)

　　[4] 新時(shí)代青年亞文化視域下的高職思想政治教育. 謝文.船舶職業(yè)教育,2021(04)

　　[5] 紅色文化視域下“楚怡”職教精神內(nèi)涵探究. 李晨旭;周姝.國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)與研究,2023(05)

　　[6] 傳統(tǒng)文化視域下高職院校美育教育探究. 潘馨.呂梁教育學(xué)院學(xué)報(bào),2022(04)

　　[7] 多元文化視域下高職院校核心價(jià)值觀教育初探. 程澤鑫;申艷穎.品位·經(jīng)典,2023(06)

　　[8] 微文化視域下高職院校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑研究. 陳春山.就業(yè)與保障,2021(07)

　　[9] 沖突與引領(lǐng)：文化視域下高職教育深化產(chǎn)教融合的再審視. 龔添妙;朱厚望.職教論壇,2020(01)

　　[10] 茶文化視域下高職貧困生思想政治引領(lǐng)的實(shí)效性探究. 阮書云.福建茶葉,2018(12)

　　大學(xué)生教育相關(guān)參考文獻(xiàn)：

　　[1] 開放教育學(xué)生直播學(xué)習(xí)使用意愿影響因素研究. 徐玲潔;毛建杰;譚婼浛.科教導(dǎo)刊,2025(03)

　　[2] 論遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生管理工作模式的創(chuàng)新. 楊立成.中國(guó)教育學(xué)刊,2015(S2)

　　[3] 開放教育學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)投入的關(guān)系研究. 李永躍;羅蘭;蔡磊.新疆開放大學(xué)學(xué)報(bào),2024(02)

　　[4] 開放教育學(xué)生學(xué)習(xí)效果研究——基于新疆開放大學(xué)一體化在線學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度分析. 甘甜;沙麗瓦爾·阿里木;曹璇.新疆開放大學(xué)學(xué)報(bào),2022(03)

　　[5] 開放教育學(xué)生專業(yè)認(rèn)同與學(xué)習(xí)投入的關(guān)系——以昌吉開放大學(xué)為例. 李永躍;高娜娜;王桂萍.新疆開放大學(xué)學(xué)報(bào),2022(04)

　　[6] 開放教育學(xué)生志愿服務(wù)建設(shè)的實(shí)踐與思考——以國(guó)家開放大學(xué)(廣州)為例. 何潤(rùn)燕.現(xiàn)代職業(yè)教育,2016(13)

　　[7] 開放教育學(xué)生職業(yè)能力的評(píng)價(jià)體系構(gòu)建. 陳麗玲;董小玉.現(xiàn)代職業(yè)教育,2016(28)

　　[8] 基于鉆石結(jié)構(gòu)模型的開放教育學(xué)生會(huì)組織建設(shè)實(shí)踐——以東莞開放大學(xué)為例. 肖三秀.云南開放大學(xué)學(xué)報(bào),2022(03)

　　[9] 開放教育學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀與需求分析. 張紅燕.當(dāng)代繼續(xù)教育,2021(02)

　　[10] 終身教育背景下開放教育學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)新路徑研究. 王清寧.科技視界,2021(31)

　　校園社團(tuán)方向參考文獻(xiàn)：

　　[1] “雙減”視域下校園開展民族傳統(tǒng)體育珍珠球運(yùn)動(dòng)的研究[J]. 趙永恒;劉力萌;郭靜暄;孫帥;張運(yùn)來(lái);馬志君;馬馳.當(dāng)代體育科技,2022(35)

　　[2] 滿族珍珠球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展史及在高校教學(xué)推廣研究[J]. 佟云龍;吉學(xué)武.長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào),2022(08)

　　[3] 歐洲職業(yè)足球俱樂(lè)部績(jī)效評(píng)價(jià)探究與鏡鑒[J]. 陳洪;趙思琪;郭樹紅;韓景旭.天津體育學(xué)院學(xué)報(bào),2022(04)

　　[4] 民族傳統(tǒng)體育文化的傳承機(jī)制綜論[J]. 韓玉姬;王洪珅;宋秀平.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2022(02)

　　[5] 珍珠球進(jìn)校園的價(jià)值與推廣策略[J]. 孫妍.當(dāng)代體育科技,2022(05)

　　[6] “第二課堂”制度下體育社團(tuán)活動(dòng)對(duì)提升學(xué)生能力的路徑探索[J]. 彭文剛;呂在艷;曾志海.廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),2020(03)

　　[7] 《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》[J]. .中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究,2019(00)

　　[8] 滿族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目“珍珠球”的歷史演變與當(dāng)代價(jià)值[J]. 鐘紅燕.中央民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2015(01)

　　[9] 東北地區(qū)高校開展珍珠球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)及價(jià)值研究[J]. 張革平.滿族研究,2014(02)

　　[10] 體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)校社團(tuán)傳承研究[D]. 覃宇德.華東師范大學(xué),2020