一項課題要順利的完成申報，是需要進行可行性分析的，那么課題可行性分析是什么，怎么寫?這是廣大作者心中的疑問，小編解答：可行性分析是通過對項目的主要內(nèi)容和配套條件進行調(diào)查研究和分析比較，進而提出該課題項目是否值得投資以及如何開展的相關(guān)意見，可行性分析應(yīng)具有預見性、公正性、可靠性、科學性的特點。

　　此外小編也在這里分享了”高中政治主題式教學中主題發(fā)掘策略研究“課題的可行性分析，大家可以作為參考：

　　第一，從研究的基礎(chǔ)來看，已取得的相關(guān)研究成果為本課題研究創(chuàng)造了重要條件。在理論方面，本課題組中與課題相關(guān)的教研論文、課題研究等取得了一定的成果，產(chǎn)生了較好的影響。如《加快課改步伐 構(gòu)建高效課堂》、《淺談中學政治課教學素材選取》等論文已經(jīng)公開發(fā)表，《初中思想品德主題式教學案例研究》、《高中政治課堂教學有效提問的實踐研究》、《中學政治課教學素材選取策略研究》、《高中政治自主學習模式探索與研究》等課題已經(jīng)順利結(jié)題，而主題式教學主題發(fā)掘策略研究則是對此類成果的進一步豐富和深化。

　　第二，從人員配備來講，本課題組的主要成員都具有較強的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學經(jīng)驗，大都是長期從事中學政治教學、教研的業(yè)務(wù)骨干。從構(gòu)成來看，既有長期專業(yè)從事思想政治教學研究的工作的教研人員，也有長期從事一線教學的骨干教師，既有省市級教學能手、學科帶頭人，也有一部分具有很強發(fā)展?jié)撡|(zhì)的教學新秀;從地域來看，既有城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校的老師，也有各縣區(qū)學校的教師。這樣的人員構(gòu)成，既可以考慮理論聯(lián)系實際，又能兼顧各地區(qū)教育差距問題，同時也有利于研究成果更有針對性、普遍性的指導意義。在這支隊伍中，各位老師都是經(jīng)過嚴格遴選的，專業(yè)素質(zhì)過硬，研究熱情高漲，工作作風扎實，能夠腳踏實地，潛心研究。

　　第三，從研究時間來看，整個課題研究時間從2017年9月至2018年8月，約1年時間，分五個階段來實施。雖然從總體上來看時間顯得不太充裕，但是長期的教學實踐和教學思考，已經(jīng)為我們積累了眾多的研究素材和研究思路，明確了研究方向和研究細節(jié)，所以，在集中研究的這一年時間里，主要是一個調(diào)查、分析、系統(tǒng)加工、理論提升和實踐驗證的過程，相對來說，時間不算太緊。

　　第四，從資金來源看，主要依靠相關(guān)單位支持為主，本課題研究得到了單位領(lǐng)導的高度重視，擬充分利用學校內(nèi)部和校際之間教研、教改活動開展研究，爭取相關(guān)學校的支持。

　　以上就是課題可行性分析的相關(guān)知識，或者您還不清楚課題的基本情況寫什么，或者是課題申報流程的相關(guān)知識，也可以咨詢該站的在線老師。