什么是課題研究?通俗地講，就是關(guān)于教育教學(xué)的研究。目前，教育部門倡導(dǎo)一線教師開展課題研究，通過做課題發(fā)現(xiàn)問題，進而來解決問題，這種比較科學(xué)、規(guī)范的形式來解決我們學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué)、教師成長、家庭教育等各方面的問題和困惑。那么，一線教師為什么要做課題研究?

　　一線教師為什么要做課題研究?

　　1、教師專業(yè)成長的需要。時發(fā)表展很快，教育改革的步伐也很快。在信息化的社會里，要立足就必須有不斷學(xué)習(xí)的意識和能力;要有勇于實踐、創(chuàng)新的能力。為了適應(yīng)素質(zhì)教育對我們老師提出的新要求：教育、教學(xué)工作的模式由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”。

　　2、解決實際問題的需要。做課題研究主要是為了解決在教育、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，遇到的困惑。這些問題包括自己教學(xué)實踐的問題、有學(xué)生行為習(xí)慣、道德表現(xiàn)的問題、有學(xué)校教育的問題，還有學(xué)校管理模式的問題。我反對一線教師脫離教學(xué)實踐做研究，做那些大而空的課題，徒勞無益。

　　3、有助于養(yǎng)成嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。課題研究的嚴密性，也促使教師的教育、教學(xué)工作更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。

　　4、有助于形成科研教學(xué)意識。我們都知道，做課題時少不了要查閱大量的資料。當你閱讀了大量的有關(guān)教育、教學(xué)的書籍后，就有利于形成自己的教學(xué)理念。教科研實踐活動不但轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，重要的是使我們養(yǎng)成一種用新的教育理念去審視自己的日常工作的習(xí)慣;自覺地去改進自己的教育手段和教學(xué)方法，進行反思教學(xué)。

　　綜上所述，教育科研是當代教師工作的基本方式之一，是當代教師進行學(xué)習(xí)的方式之一。課題驅(qū)動，行動研究是教師自我發(fā)展、自我提高的基本方法，教師職業(yè)化要求我們必須研究教育。必須有“教書匠”向科研型教師轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)我們提供相關(guān)的課題附名服務(wù)，同時還有著相關(guān)優(yōu)惠，具體您可點擊在線咨詢，由我們的編輯老師為您悉心解答！