教師用課題晉升職稱是可以加分的，具體加分的多少要看作者申報(bào)的課題級(jí)別，還有所在的課題作者位置，想要獲得更多加分的老師可以申請(qǐng)國(guó)家級(jí)課題，也要盡量占據(jù)課題主持人或者參與人的位置，排名越靠前加分是越多的，如果課題是獲獎(jiǎng)?wù)n題，加分也是比較多的，教師想要用課題評(píng)職稱可以咨詢我們的編輯老師，為您申請(qǐng)滿意的課題，獲得更多的加分。

　　教師可以申請(qǐng)的課題有國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)以及小課題等，國(guó)家級(jí)課題是等級(jí)最高的，用來評(píng)職稱時(shí)加分也是比較多的，其他課題也可以用，但是效果卻遠(yuǎn)不及國(guó)家級(jí)課題了，想要申請(qǐng)這類課題，可以聯(lián)系我們的編輯老師，給作者提供的都是國(guó)家重點(diǎn)基金項(xiàng)目，可以負(fù)責(zé)整個(gè)課題的申報(bào)和結(jié)題所有流程，老師只需要提供自己的基本信息和費(fèi)用，等著拿最終材料就可以。

　　期刊之家的編輯老師也可以安排課題主持人的位置，而且這也是出成果最快的，基本在1-1.5個(gè)月就可以拿到全部成果，而后面的位置要看其他位置征集情況，一般是3-6個(gè)月不等。課題排名越靠前越快，加分也是越多，當(dāng)然課題作者人數(shù)以及課題作者位置就對(duì)晉升職稱作用產(chǎn)生了影響。課題作者人數(shù)越少，課題作者位置越靠前，對(duì)晉升職稱的作用越大。

　　想要獲得更多的加分，可以讓自己的課題成為獲獎(jiǎng)?wù)n題，這也說明您的課題是比較優(yōu)秀的，在晉升職稱時(shí)也會(huì)有相應(yīng)的加分，比別人多一分，在評(píng)職中就多一分的優(yōu)勢(shì)，作者不可小覷，教師申請(qǐng)課題也是體現(xiàn)了自己的能力，會(huì)更加受到認(rèn)可，需要申請(qǐng)課題作者歡迎隨時(shí)咨詢我們的編輯老師，他們會(huì)在線一對(duì)一為您講解更多的課題申報(bào)知識(shí)。

　　課題申報(bào)知識(shí)：高級(jí)教師職稱評(píng)定單位承認(rèn)哪一級(jí)別的課題

　　很多教師評(píng)高級(jí)職稱都開始著手準(zhǔn)備課題或者出版著作，申報(bào)專利了，那么高級(jí)教師職稱評(píng)定單位承認(rèn)什么級(jí)別的課題呢?據(jù)以往咨詢?cè)u(píng)職稱的教師反饋，評(píng)高級(jí)單位認(rèn)可國(guó)家級(jí)課題，有的會(huì)選擇教育部在線教育課題，需要是主持人的身份或者課題第二參與人，第三參與人。