第一次申報課題的作者難免會有些不知所措，課題的選擇不是空想出來的,自己主觀想什么樣的課題好,什么課題能被評上。申報課題的作者首先是要對這個領域有一定的研究，可能是已經開始或正在研究的課題，應有前期成果。這在評審時是一個很重要的條件。下面是申報課題的簡單流程。

　　首先：要確定以誰為主去申請課題。就是那個單位是主持，那個單位是協作。這個一定要溝通好了。

　　其次：要確定項目組成員排名。尤其是前三，前三，前三;甚至前六。

　　再者：要分配好每個小組的研究任務/研究進度/研究日程表。(兩個，對方學校，你方學校)顯然你方學校的領導就是你。

　　第四：要分配好項目經費，誰多少，這個要提前說好。

　　第五：談好之后，寫本子，提交申請，上級審批，通過，提交任務書，下撥經費，開工干活，年度總結，項目結題。

　　第六：申請下來之后，要及時跟進進度，相互匯報研究進度。六個月一次小溝通，一年一次大溝通，總結匯報。研究進度中有什么突發問題，及時溝通協調。

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　　時展很快，教育改革的步伐也很快。在信息化的社會里，要立足就必須有不斷學習的意識和能力，越來越多的教師參與教育課題的研究，那么教師為什么參與教育課題研究呢?小編從一個目的、兩種需要、三股力量、四條原則等幾個方面進行了分析。告訴你為什么教師們都要參與教育課題的研究。