譯著是常見的一種出書題材，譯著也有主編、副主編之分，醫(yī)學(xué)譯著副主編評職稱認可嗎?譯著基本在評職稱認可范圍內(nèi)，只是作者位置略有差異，副主編加分相對低一些，往往可以評副高職稱，正高職稱可能需要獨著，或者是主編。

　　譯著就是翻譯作品，作為著作的一種類型，是可以用來評職稱的，不過參評人一定要查看單位的職稱文件，單位認可的話就可以盡早的準備出版譯著事宜，副主編往往加分也不高，建議同時可以安排論文，專利等加分項，這樣評職稱更有勝算。

　　譯著可以是獨立作者，也可以是合著，作者署名越靠后，評職稱起到的作用就越小，譯著的主編，副主編，前三作者都是可以評職稱的，而編委位置，是有的單位認可，有的單位不認可。嚴格來說就是譯著作為學(xué)術(shù)成果，對于評職稱人員具有顯著的助力作用。更多知識閱讀：譯著算不算職稱材料

　　譯著出版起到的作用還有如下兩點：

　　1、學(xué)術(shù)貢獻認可：譯著能夠體現(xiàn)高校老師在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的貢獻，尤其是在推動中外文化交流和學(xué)術(shù)思想傳播方面。并且譯著可以作為代表性成果之一，在職稱評審中作為加分項。這表明譯著與學(xué)術(shù)論文、著作等一樣，是評價教師學(xué)術(shù)水平和研究能力的重要依據(jù)。譯著的出版還能夠增強教師的教學(xué)研究背景，有助于提升教學(xué)質(zhì)量。在評審過程中，譯著可以作為教學(xué)成果的一部分，展示教師在教學(xué)內(nèi)容更新、課程建設(shè)等方面的努力和成就。

　　2、促進個人職業(yè)發(fā)展：譯著的出版對于高校老師的個人職業(yè)發(fā)展具有積極影響。不僅能夠增加教師的學(xué)術(shù)影響力，還可能為教師帶來更多的學(xué)術(shù)交流機會，如參加學(xué)術(shù)會議、開展合作研究等。

　　整體來看，醫(yī)學(xué)譯著出版擔(dān)任副主編是比較有利的，在職稱加分中是一種優(yōu)勢，在各大單位中也開始重視譯著的學(xué)術(shù)價值，有出版需求的人員可結(jié)合情況準備著作，獨著，主編，副主編都有自己的職責(zé)，可詢問專業(yè)人員制定合理的晉升方案。