開放教育研究雜志介紹
一、辦刊宗旨
《開放教育研究》創(chuàng)辦于1995年，逢雙月5日出版，是一本由上海市教委主管、上海開放大學主辦的，面向國內外公開發(fā)行的旨在傳播開放與遠程教育新思想、新理念、新技術和新方法的高端學術期刊。
創(chuàng)刊以來，《開放教育研究》堅持“國際視野、高端品位、引領學術、爭創(chuàng)一流”的辦刊宗旨，走國際化和專業(yè)化相結合的特色發(fā)展之路，成為中國開放與遠程教育、終身教育與教育信息化研究領域的知名學術期刊。
二、重要欄目
《開放教育研究》經(jīng)過精心打造，已形成了“本刊專稿”“學術前沿”“理論探究”“研究報告”“技術支撐”等品牌欄目，受到國內外廣大讀者的青睞。
三、獲得成就
本刊秉持學術質量是雜志生命線的理念，持續(xù)提升學術水平，取得了優(yōu)異的成績。
1.影響因子
根據(jù)中國知網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)，《開放教育研究》的復合影響因子由2004年的0.3164提升到2017年的6.401。《中國學術期刊影響因子2021年報》數(shù)據(jù)顯示，《開放教育研究》的復合影響因子為5.699，位居全國教育學類期刊第四。
2.國際影響力
2013年以來，《開放教育研究》多次入選“中國國際影響力優(yōu)秀學術期刊”。中國科學文獻計量評價研究中心2018年推出的《世界學術期刊學術影響力指數(shù)（WAJCI）年報》顯示，本肯位居“世界學術影響力Q1區(qū)中國社科期刊”，世界學術期刊影響力指數(shù)為1.079（2019年），居全國教育與教學研究類期刊的第6位，全球287種教育與教學研究類期刊的第132位。
3.二次文獻轉載率
《開放教育研究》多年來一直重視二次文獻轉載率。每年被人大報刊復印資料、《新華文摘》《教育學文摘卡》《教育文摘周報》《高等學校文科學術文摘》等全文轉載或摘錄20篇（次）以上，多次被評為“復印報刊資料”重要轉載來源期刊。
4.社會認可
截至2021年11月，《開放教育研究》已入選的知名期刊索引系統(tǒng)包括中文社會科學引文索引（CSSCI）來源期刊、AMI綜合評價（A刊）核心期刊、中文核心期刊要目總覽之教育類核心期刊、中國科學評價研究中心（RCCSE）核心學術期刊等，并被國研網(wǎng)、國家哲學社會科學學術期刊數(shù)據(jù)庫、中國臺灣高等教育出版公司“ERICdata高等教育知識庫”、JST 日本科學技術振興機構數(shù)據(jù)庫(日)等。
《開放教育研究》還以優(yōu)異的學術質量，被國內多所“雙一流”“985”高校確認為權威學術期刊，作為衡量該校教師學術能力的重要尺度。
5.社會支持
近年來，《開放教育研究》不斷受到主管部門的認可和資助。編輯部申報的“提升學術水平，建設國家一流教育期刊”項目入選2019年度上海市高水平高校學術期刊支持計劃。該計劃由中共上海市教育衛(wèi)生工作委員會、上海市教育委員會、上海市新聞出版局、上海市文教結合工作協(xié)調小組辦公室聯(lián)合資助。
6.聯(lián)系方式
電 話：021-65631403；25653938
電子郵件：kfjyyj@sou.edu.cn(不接受投稿，僅限于交流）
衷心感謝社會各界關注和支持本刊的發(fā)展，誠邀廣大作者、讀者提供優(yōu)質稿件，并就本刊發(fā)展建言獻策！
開放教育研究雜志欄目
研究報告、本刊專稿、技術支撐、學術前沿、開放視點、編余札記、理論研究、理論探究、理論前沿、專題研究:人工智能教育應用、國際比較、高階訪談、終身教育
開放教育研究雜志收錄歷史
北大中文核心期刊20082011201420172020中文社會科學引文索引2004-20052006-20072008-200920102010-20112012-20132014-20152014-20162017-20182019-20202021-2022中國人文社會科學期刊AMI綜合評價報告20182022投稿要求
1.作者姓名、工作單位：題目下面應包括作者姓名和工作單位兩項內容，多位作者應以序號分別列出上述信息。
2.正文中如需對引文進行闡述時，引文序號應以逗號分隔并列排列于方括號中，如“文獻[1，2，6，9]從不同角度闡述了……”
3.作者簡介，內容包括：作者姓名、出生年、性別、民族(漢族可省)、籍貫(具體到市縣一級)、工作單位、職稱、學位、簡歷及研究方向(任選)。
4.論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或攻關項目，需注明，如：基金項目：×××基金（編號）。
5.注釋：對文內某一特定內容的解釋或說明，請一律用尾注。按文中引用順序排列，序號為：①②③……格式為：序號、著者、書名、出版地、出版者、出版時間、在原文獻中的位置。
