教師教育研究介紹

　　《教師教育研究》(原《高等師范教育研究》)由國(guó)家教育部主管，是北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、教育部高等學(xué)校師資培訓(xùn)交流北京中心聯(lián)合主辦的教育科學(xué)學(xué)術(shù)刊物。本刊于1989年創(chuàng)辦，由我國(guó)著名教育家顧明遠(yuǎn)教授擔(dān)任主編。

　　《教師教育研究》全方位地研究解決教師教育的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，適合于從事教師教育的教學(xué)、研究和管理工作者，適合于關(guān)注自身發(fā)展提高的各級(jí)各類教師，也適合有志于教師職業(yè)的學(xué)子及社會(huì)人士。

　　《教師教育研究》致力于“倡導(dǎo)學(xué)術(shù)創(chuàng)新、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流、提高學(xué)術(shù)水平”，歡迎學(xué)有所成的作者積極賜稿，同時(shí)要求遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范并執(zhí)行學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作規(guī)范，文稿一般不宜超過(guò)8000字。

教師教育研究欄目

新時(shí)期教師教育體系的建構(gòu)、教育創(chuàng)新與師范院校轉(zhuǎn)型、培養(yǎng)模式改革、新課程改革與教師專業(yè)發(fā)展、資格制度與教師專業(yè)化、制度改革與創(chuàng)新、教育現(xiàn)代化與信息化、繼續(xù)教育與職業(yè)發(fā)展、學(xué)科教育、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材建設(shè)、教學(xué)改革與探索、隊(duì)伍建設(shè)、管理與評(píng)價(jià)、教改實(shí)驗(yàn)、教師與學(xué)生、教育心理

教師教育研究投稿要求

　　教師教育的質(zhì)量提升與國(guó)家教育的高質(zhì)量發(fā)展密切相關(guān)。在教師教育改革創(chuàng)新的進(jìn)程中，教育工作者和研究者需要深入思考和開(kāi)展相應(yīng)的研究，助力構(gòu)建新時(shí)代教師教育理論體系，推進(jìn)我國(guó)教師教育研究與實(shí)踐的發(fā)展。

　　《教師教育研究》圍繞教師教育發(fā)展中的重大問(wèn)題與熱點(diǎn)問(wèn)題，特面向廣大學(xué)者誠(chéng)征學(xué)術(shù)稿件，歡迎將相關(guān)專題的高質(zhì)量創(chuàng)新研究成果惠賜本刊。

　　1. 圍繞高質(zhì)量教師教育體系建設(shè)，研究促進(jìn)教師教育院校協(xié)同提質(zhì)，建設(shè)完善教師教育協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，促進(jìn)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)的協(xié)同以及教師職前培養(yǎng)和職后發(fā)展的協(xié)同，建成高水平現(xiàn)代化教師教育體系。

　　2. 圍繞高素質(zhì)教師人才培育計(jì)劃，研究完善高層次教師人才培養(yǎng)機(jī)制，深化教師精準(zhǔn)培訓(xùn)改革，推進(jìn)教師培訓(xùn)與學(xué)歷教育的銜接，給予教師全方位的專業(yè)發(fā)展支持。

　　3. 圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，開(kāi)展教師思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)研究，促進(jìn)構(gòu)建教師思想政治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、業(yè)務(wù)能力建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一的新格局，切實(shí)保證教師隊(duì)伍的質(zhì)量提升。

　　4. 圍繞國(guó)家教師隊(duì)伍建設(shè)與治理，研究完善教師資格制度，深化教師職稱改革，實(shí)行分類評(píng)價(jià)，優(yōu)化編制配置，推進(jìn)教師隊(duì)伍治理綜合改革，進(jìn)一步激發(fā)教師隊(duì)伍整體活力。

　　5. 圍繞教師地位待遇保障，研究提高欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師、特殊教育教師、高齡教師等群體的待遇保障力度，增強(qiáng)教師職業(yè)的整體吸引力，優(yōu)化義務(wù)教育教師資源配置。

　　6. 圍繞教育評(píng)價(jià)改革，研究改進(jìn)師范院校評(píng)價(jià)，強(qiáng)化師范院校教育教學(xué)評(píng)估和相關(guān)學(xué)科評(píng)估的師范特色，探索師范類“雙一流”建設(shè)評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步推動(dòng)師范院校質(zhì)量提升。

　　7. 圍繞教育數(shù)字化戰(zhàn)略，研究推進(jìn)教師隊(duì)伍信息化建設(shè)，完善人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)，提升教師信息素養(yǎng)，使用信息技術(shù)手段改進(jìn)教師教學(xué)，研究共享優(yōu)質(zhì)的教師數(shù)字化研修資源。

　　8. 圍繞新頒義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，研究促進(jìn)師范生培養(yǎng)模式改革，師范院校充分發(fā)揮教師教育優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)課程實(shí)施的理論研究和智力支持，創(chuàng)新職后教師培訓(xùn)形式，積極培育面向未來(lái)的卓越教師。